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核心知识点虽然占了知识量的30%,但却占了80%的总分,只要掌握了核心知识点,通过科学的训练就能举一反三,这大大提高了孩子做题的效率,培养孩子的学习方法,用暑假时间梳理核心知识点,轻轻松松应对新学期。 2016明大教育为您的孩子助力!
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高一语文
发布者:明大教育 发布时间:2014/6/26 阅读:10091次 评论:

 

高一语文一对一快速提分
 
知识点:现代文:理解和感悟   
 
写作:
1、作文材料的准备
2、文章的立意 
3、文章的结构 
4、联想与想象   
 
古文:文言实词及其活用 文言虚词   诗歌鉴赏基本知识 名言名句的积累
 
学科问题:要在初中语文基础上,提高对现代文阅读的能力,形成一定的审美能力和分析鉴赏能力,高一学生普遍不够重视语文学习,没有主动学习、自主阅读的习惯。 
   
失分点:古文的文言实词虚词掌握不扎实,失分较严重   现代文阅读理解偏差,学生感悟不到作者的写作意图   作文无话可说,语言苍白   议论文写作训练要加强
 
难点和重点:重在使学生系统地了解现代文阅读的各种知识点,加深对作品的理解。能运用分析、综合、归纳等方法来理解、赏析、评论阅读内容。能调动自己的生活积累来体验作品,简单分析其艺术性和思想性。文言文阅读中的实词,虚词的意义和用法。文言句式的翻译、作品内容的把握。古诗词的积累。
 
 
广西南宁市高一语文学习知识点
一、 高一语文考试形式时间及分值
1、考试形式:采取闭卷考试的形式;
2、考试时间及分值:150分钟,满分150分
二、南宁市高一语文试卷命题结构如下:
第一大题:积累与运用,共4题,每小题3分,共12分;
第二大题:说明文阅读,共3题,每小题3分,共9分;
第三大题:文言文阅读,共3大题,文言文选择三小题,一题3分,共9分,文言文翻译两小题,一题5分,共10分。古诗词问答,共2小题,一题4分,共8分。
第四大题:古诗词默写,共5小空,每空1分,共5分;
第五大题:现代文阅读,共4题,共22分;
第六大题:综合题,共3题,共15分;
第七大题:作文,共60分。
三、高一语文考察知识点总结
高一上册语文考察知识点
单元
单元内容
重点
第一单元
《沁园春 长沙》毛泽东了解《沁园春  长沙》的写作背景。了解词的发展简史。抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,珍惜今天的一切,激发学生奋发向上的热情。
诗两首 
《雨巷》戴望舒 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境
《再别康桥》徐志摩 感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。学会新诗的鉴赏方法。通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌
《大堰河——我的保姆》艾青 通过分析人物形象,理清诗人情感发展的脉络,培养阅读诗歌的能力
 
 
 
这个单元主要学习现代新诗,读诗可以陶冶性情,可以学习用精炼的语言和新颖的意向来表达情意。鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意向,同时品味语言,发挥想象,感受充溢于作品的真情。
第二单元
《烛之武退秦师》 左传 理解掌握文中常见文言实词和虚词的意义和用法,掌握文中出现的通假字、古今异义、词类活用及文言句式。能力目标:能熟读或背诵课文,领会一词多义,学习实际应用劝说的艺术。品味学习文中有关人物劝说辞令的语言美及文章的结构美。
《荆轲刺秦王》 左传 复习与《战国策》相关的文学常识。进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式,培养文言标点和翻译的能力。 从人物的对话、动作、神态描写,分析主要人物形象。 体会课文的写作特色,提高鉴别欣赏能。
《鸿门宴》司马迁 了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用。 归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项;了解“此……也(耳)”“何以……”两个句式的特点,并比较与现代汉语的不同。
 
 
第二单元学习古代记叙散文,文言叙事诗特有一种简洁之美,学习时要注意反复朗诵,悉心体会。还要学习提要钩玄的阅读方法,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲举目张,化繁为简,提高概括能力和表达能力。
第三单元
《记念刘和珍君》 鲁迅 理解课文包含的主要意思,阐释课文中难句的含义。 
了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 学习爱国青年的精神,铭记血债,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。 在理清思路的基础上,深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。
 《小狗包弟》 巴金 这篇课文的主要价值,首先在于它的认识作用,它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况,课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量,进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问,这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。
《记梁任公先生的一次演讲》 梁实秋 探索作品主旨,了解“文革”给国家和人民带来的灾难,体会本文的思想内容。品味作家勇于自我解剖的精神,丰富学生的情感世界,培养学生高尚的审美情趣。 学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法
   这个单元学习写人记事的散文。阅读这些文章,要透过对人与事的描写,仔细揣摩人物的言行、心理,体察人物的个性、情操,看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价,如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。
第四单元
短新闻两篇
《别了,“不列颠尼亚”》 周婷 杨兴
包身工》 夏衍 理清文章脉络,概括课文的内容要点。理解文中有关语句的概括作用。认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育
 
 
   这个单元学习新闻和报告文学。学习新闻作品,要注意新闻结构的多样性,分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价,在此基础上,去粗取精,抓住有用信息;学习报告文学,要练习作品的时代背景,把握作者的情感倾向,学习叙事写人的技巧,培养关注社会的意识。
表达交流
心音共鸣 写触动心灵的人和事
园丁赞歌 记叙要选好角度
人性光辉 写人要突出个性
黄河九曲 写事要有点波澜
 
 
   培养对生活的敏感。在写记叙文的时候选择一个最适当的立脚点,从最佳角度表现对象。
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化
 
   学习最古老的文字——汉字,体会灿烂的中华文明,承载着华夏文化的悠久历史。热爱祖国文字、文化。
 
 
 
 
 
高一下册语文考察知识点
单元
主要学习内容
重点
第一单元
荷塘月色朱自清  学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,掌握刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容,通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味儿。
故都的秋郁达夫 引导学生深入体会故都的秋的特点,把握文中情与景的关系及文章的结构。联系秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。
      《囚绿记》陆蠡  从形式到内容逐渐深化,从品味凝聚着作者情感体验和理性思考的关键语句入手,理清文章结构,把握作者的思想感情,提高领悟能力。
 
    了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,要勇于面对生活,面对挑战;阅读课文,要注意结合自己的生活经历和体验,深入体会作者的情感,整体把握课文的主要内容;在此基础上,要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句,以便进一步理解课文内容和作者的情感。
第二单元
诗经》两首   学习《诗经》的有关常识,培养学生结合注释理解的能力,反复朗读并掌握当中虚词实词的用法,理解女主人公情感的变化,培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。比兴手法的运用。
  
采薇  
离骚 屈原  了解屈原与楚辞
孔雀东南飞 并序  了解我国第一首长篇叙事诗的特点
诗三首
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
归园田居(其一)陶渊明 引导学生体会诗中所表达的思想感情,了解诗人的艺术情趣。
 
第二单元学习从先秦到南北朝时代的诗歌。这一时期产生了在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品,学习这个单元,要注意反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意不同的作品在创作手法上的独创性,还要注意不同诗歌体裁的节奏。
第三单元
兰亭集序王羲之  深入理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨,指导学生深入理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨。指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。品味本文精练优美、朴素清新的语言
赤壁赋苏轼  握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力学习和积累有关文言实词和虚词的知识。解作者运笔自然,文辞优美的写作特色及语言运用
游褒禅山记王安石  学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理,明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义;辨析一些词性活用的情况;学习判断句的两种形式
 
 
 这个单元学习古代山水游记类散文。阅读这类文章,不但要欣赏其中描绘的自然风光,还要联系作者的身世和作品的时代背景,品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣。
第四单元
就任北京大学校长之演说蔡元培 这是学生本单元学到的第一篇演讲词,全文用简易的文言文写成,写于1917年蔡任北大校长之际。在演讲时开门见山,直指当时北大存在的各方面问题,目的明确,脉络清楚。
我有一个梦想马丁·路德·金 领会演讲的特点
在马克思墓前的讲话恩格斯  了解马克思的丰功伟绩
 
   本单元可谓是演讲单元,学习演讲辞。学习这类文章,要善于抓住文章的主旨,明确作者的主要观点,同时注意理清文章的结构,把握其深刻透彻的说理方法。另外,还要注意体会演讲的情感力量和多样化。的标新
表达交流
 
亲近自然 写景要抓住特征
直面挫折 学习描写
美的发现 学习抒情
想象世界 学习虚构
演讲
 
了解写作各方面的方法
梳理探究
 
成语:中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
 
体会深邃的中国文化
 
 
名师指导:
高一语文学习方法指导
    新学期开始,很多同学由初中步入到高中,然而对于这个跨度,很多同学都不适应,尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展,想要学习好高中语文就要有正确的学习方法,老师给大家以下的建议希望能够有所帮助。
第一步:多读。阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年高考考查项目之一。
第二步: 多划:即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教.
第三步:多查:查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高
第四步:多问:“三人行,必有我师焉”。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来,使你融会贯通。   
第五步:多写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。
第六步:多练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。
第七步:多想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。
    只要做到了以上这7点,相信大家能够将高一的语文学习好,为将来高考打下坚实的基础。